UNL Noticias

LT10

El Litoral

Uno (Santa Fe)

La Opinión (Rafaela)

Castellanos (Rafaela)

Rosario3

Rosario 12

Título	Texto	Fuente
La felicidad es contagiosa  (05/12/08)	¿Quién no se ha sentido alguna vez contagiado por la felicidad de un amigo, un padre, un hermano? ¿Quién no se alegra por el júbilo ajeno? Un estudio que combina la epidemiología y la sociología sugiere que la felicidad es contagiosa, y que las personas c	El Mundo (España)
Cuando la educación es calidad de vida  (04/07/13)	¿Quién lo puede poner en duda? La educación, y la institución de la escuela pública y libre, significaron una de las fuerzas transformadoras más importantes de la historia de la humanidad.	Clarín
22 premios Nobel culpan a 'toda la sociedad' de la crisis económica  (05/06/12)	¿Quién es el culpable de la actual crisis económica? No sólo banqueros sin escrúpulos o políticos corruptos, sino toda la sociedad en general. Es lo que han sentenciado este lunes en Valencia los 22 premios Nobel reunidos para decidir quiénes serán galard	El Mundo (España)
Toda ciencia es política  (01/11/16)	¿Qué significa que toda ciencia es política? Significa su inscripción a un determinado modelo de país. En los últimos años el presupuesto en ciencia y tecnología –junto con el de las universidades nacionales– se amplió de manera considerable.	Página 12
Síndrome de acumulación: las víctimas de lo inservible  (11/05/11)	¿Qué separa a un coleccionista de un enfermo acumulativo? Estas patologías comienzan ahora a ser investigadas para poder tratarlas.	La Voz del Interior (Córdoba)
Recursos para trabajar en el aula: ¿Qué pasó el 9 de julio de 1816?  (06/07/23)	¿Qué se recuerda el 9 de julio? ¿Qué pasó ese día en 1816? ¿Qué significaba la palabra «independencia» y qué significa hoy? ¿Cómo se construye la memoria de este día? Desde el portal Educ.ar invitan a recorrer estas preguntas a partir de algunos objetos r	Rosario3
El rol de los adultos y de la casa en la formación de los chicos  (22/04/19)	¿Qué se puede hacer cuando el pequeño es revoltoso e inquieto, sin caer siempre en la decisión de cargarlo de actividades "para que no moleste"? ¿Cuáles son los límites en el uso de las nuevas tecnologías?	El Litoral
El mundo bajo el prisma neoclásico  (02/08/10)	¿Qué se enseña en las carreras de Economía? En el escenario nacional, resulta difícil encontrar un cuerpo consistente de programas de estudios que se caractericen por su amplitud y pluralidad. Por lo general, predomina una lógica de abordaje de “sentido c	Página 12
“El gran debate es cuál es el papel de la universidad latinoamericana”  (13/07/07)	¿Qué rol jugarán las universidades de América latina en los próximos años? La comunidad de la educación superior de la región está debatiendo una respuesta a ese interrogante, cuáles serán los temas más importantes que regirán la agenda universitaria, par	Página 12
Por ahora, el informe sólo muestra una radiografía general de la crisis de los aprendizajes  (22/03/17)	¿Qué podemos saber a partir de ahora con los resultados iniciales de Aprender en la mano? El informe difundido sólo divulga los resultados de la evaluación de sexto grado y del último año de secundaria a nivel nacional.	La Nación
Por qué la escuela expulsa a los chicos  (09/10/09)	¿Qué pasa cuando es la propia escuela la que los expulsa? Para identificar los factores, dentro de los colegios, que provocan la exclusión educativa, la Fundación Cimientos presentó una investigación realizada entre jóvenes que asisten a escuelas públicas	La Nación
Claves del éxito en Finlandia  (31/08/09)	¿Qué país hace las cosas bien en educación? “Finlandia”, contesta sin vacilar la sueca Inger Enkvist, vecina del país que ocupó los titulares de los diarios en 2003, cuando en las evaluaciones internacionales Pisa -organizadas por la Ocde para alumnos de	El Litoral
La educación del futuro, haciendo camino en Rosario  (02/12/19)	¿Qué ocurriría si los niños fueran a la escuela a experimentar, en lugar de solamente escuchar? ¿Cómo podrían relacionarse el arte con las ciencias, las matemáticas y las áreas de humanidades?	La Capital (Rosario)
Las lenguas también mueren  (07/12/07)	¿Qué ocurre cuando muere una lengua? Que se cierra una ventana al mundo, responden los lingüistas, quienes calculan que se hablan actualmente unas 6.700 y la mitad pueden desaparecer de una a cuatro generaciones.	El Litoral
Un estudio desvela la mejor terapia para empezar a tratar el sida  (15/05/08)	¿Qué medicamentos elegir para iniciar la terapia? ¿Qué mezcla es la mejor? Un equipo de la Universidad de Pittsburgh (EEUU) pretende ayudar a resolver estas cuestiones gracias a un estudio en el que han comparado tres de las combinaciones de antirretrovir	El Mundo (España)
“Los docentes deberían dejar de tirar las culpas afuera”  (02/12/09)	¿Qué le dice al sistema escolar el hecho de que más de la mitad de los alumnos secundarios se lleven materias? Los docentes argumentan que los chicos carecen de "hábitos y técnicas de estudio" o padecen serias fallas de "comprensión lectora" y piden más p	La Capital (Rosario)
Lo que se pierde cuando se deja de escribir a mano  (04/06/14)	¿Qué importancia tiene la escritura manuscrita? No demasiada, en opinión de muchos educadores. Los estándares educativos adoptados en Estados Unidos exigen la enseñanza de una escritura legible, pero sólo para jardín de infantes y primer grado.	La Nación
“En todo el mundo, hay que enseñar ciencia desde el jardín de infantes”  (23/08/13)	¿Qué hizo después de ganar el Premio Nobel de Química? El dinero del premio lo destiné a la educación de mis 4 hijos y mis 10 nietos. Si bien sigo investigando en el Instituto de Tecnología Technion de Israel, mi vida cambió totalmente con el Nobel, po	Clarín
Jugar a las cartas para retrasar la demencia  (04/08/09)	¿Qué hacer para retrasar el deterioro cognitivo tan temido a medida que se cumplen años? Seis son las propuestas clave: leer, escribir, jugar a las cartas, hacer crucigramas, debatir y escuchar música. Practicar este tipo de actividades para ejercitar el	El Mundo (España)
“Estamos en una profunda crisis del sistema educativo", dijo Avendaño  (06/09/22)	¿Qué hacemos con la educación?, es una pregunta que se impone en la agenda pública. El diputado provincial Maxi Pullaro mantuvo un conversatorio con el profesor Avendaño sobre los desafíos del sistema educativo.	La Opinión (Rafaela)